2025年7月14日至18日，第77届世界学前教育组织（OMEP）国际学术研讨会在意大利博洛尼亚隆重举行。本次大会以“艺术与文化在学前教育中的作用：游戏、表达与参与”为主题，汇聚了来自全球五大洲54余个国家和地区的700多位学前教育研究者、政策制定者、一线教师及教育机构代表，共同探讨全球学前教育发展的新理念、新实践和新趋势。

大会分为两大部分：7月14日至15日为OMEP理事会工作会议，重点围绕组织治理机制、年度工作进展、新成员国接纳以及组织选举等核心议题开展讨论；7月16日至18日为学术研讨阶段，涵盖大会主旨演讲、专题研讨会（Symposium）、个人论文报告（Individual Paper）、工作坊（Workshop）以及学术海报（Poster）展示等多种形式，充分展现了世界各国在学前教育领域的最新研究成果与实践探索。

200余位中国代表踊跃参会，代表团规模居大会之首

近年来，中国学前教育在政策推动、质量提升、教育公平等多个领域取得显著成效，逐步走出一条具有中国特色的学前教育高质量发展之路。作为OMEP的重要成员，OMEP中国委员会持续组织中国代表积极参与世界大会和区域会议，分享中国经验、开展学术交流，不断推动中国学前教育“走出去”，扩大国际影响力。

本届会议中，中国代表团参会人数超过200人，在所有参会国家和地区中居首。代表成员涵盖全国多所高校教师与研究人员、政策研究者、地方行政人员、幼儿园园长及骨干教师等，充分体现了我国学前教育领域“产学研用”的广泛参与和协同融合。

多维展示中国经验，

教育话语权持续增强

中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授，OMEP中国委员会执行主席周兢教授，以及中国学前教育研究会副理事长姚伟教授等专家学者联合国内多所高校与实践单位，围绕中国幼儿园教育质量的标准制定与评价体系建设、师资专业成长支持、数字背景下儿童语言发展与早期阅读教育等关键议题，组织了多个高水平专题研讨报告，从不同视角向世界学前教育同仁展示了中国学前教育发展与学术研究的最新进展。

据统计，本次会议中，中国代表团共参与发言115场次，包括13个专题研讨会、1个工作坊、87篇个人论文报告以及14篇学术海报展示。这些专题报告和研究成果，集中展现了中国学前教育改革实践的深度与广度，引发了与会国际专家的热烈反响与关注，为世界了解中国学前教育提供了多维视角，也彰显了中国在全球教育发展话语体系中的持续提升。

中国学前教育研究会·OMEP中国委员会获得副主席席位，在全球学前教育治理中扮演更积极角色

在OMEP全球理事会议上，OMEP中国委员会秘书长张莉以高票当选为世界学前教育组织副主席兼亚太区域主席，这是中国学前教育人在全球治理体系中又一次关键性的突破，标志着中国在全球学前教育发展格局中的参与度、贡献度和影响力持续上升。

在竞选演讲中，张莉阐释了OMEP中国委员会与中国学前教育研究会的紧密联系，指出其背后代表的是中国幼儿教育事业的整体进步与持续发展。此次OMEP中国委员会获得副主席席位，不仅彰显了OMEP对中国学前教育实力的高度认可，也预示着中国将在未来更积极地引领亚太地区学前教育的发展方向，推动构建更具包容性、公平性与文化多样性的区域合作机制，为全球学前教育可持续发展注入新的动力。

深入交流瑞吉欧教育理念，

促进本土课程改革创新

会议期间，在中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授和副理事长姚伟教授带领下，由高校学者、幼儿园园长及一线教师组成的中国参访团一行30余人前往意大利马拉古奇国际中心（Loris Malaguzzi International Centre）开展参访交流，深入了解瑞吉欧教育理念及实践，探讨如何更好地促进儿童发展。

“瑞吉欧儿童”中心主席克劳迪娅·朱迪奇（Claudia Giudici）系统介绍了瑞吉欧教育体系的发展历程与核心理念。在瑞吉欧，教育的核心是促进儿童与他者及周围环境构建和谐的相互关系。他们尊重儿童作为当下的公民，是和成人一样拥有平等公民权利的教育主体，具有巨大的成长能量与发展潜力。

参访期间，代表团不仅观摩了大量真实的教育实践材料和儿童作品，更切身感受到瑞吉欧教育“环境是第三位教师”的核心理念，在空间布局、材料运用和教育氛围营造方面的深刻表达。这些实践经验为中国教育工作者提供了诸多启示，也为本土课程改革与园本课程建设注入了新的灵感。参访中双方围绕瑞吉欧教育理念的核心、与时代发展的关系以及教育评价等问题进行了深入交流与对话。

展望未来：深化国际合作，

助力中国学前教育高质量发展

本次会议不仅为中国学前教育工作者提供了宝贵的国际交流平台，也进一步推动了中外学术互鉴与合作的深入发展。通过组织高质量学术发言、参与国际组织治理、开展实地教育考察，中国代表团全面展示了中国学前教育的最新探索成果与改革方向，也表达了中国愿与世界各国同行携手推进儿童早期教育可持续发展的积极愿景。

面向未来，中国学前教育将持续以国际化视野深化本土实践，在游戏与文化、技术与人文、公平与质量之间寻找融合点，坚定不移走好“有根的现代化”之路，推动构建更加开放、共享、互惠、可持续的全球学前教育合作新格局。